Дискалкулијата не е нешто што се обидуваме да го излечиме затоа што не е болест. Додека работиме кон подобрување на математичките вештини на лица со дискалкулија, не треба да ги форсираме да го сменат својот начин на размислување. Тоа би било контрапродуктивно и штетно за ученикот. За да му помогнеме на лицето со дискалкулија, мораме да се погрижиме неговата околина да биде прилагодена на неговите потреби. На овој начин тие можат да функционираат на училиште или да работат без да ги жртвуваат работите што ги прават единствени. Како специфичните акомодации можат да го променат животот на ученикот? Дозволете ни да ви покажеме пример.