Questo Corso offre una panoramica del processo di valutazione delle competenze matematiche nei bambini. Il capitolo 1 illustra i metodi di screening formali e informali che valutano un deficit di base nell'elaborazione dei numeri. Il capitolo 2 offre una panoramica della valutazione formale e informale delle abilità numeriche di base. Il Corso tratta alcune delle valutazioni comunemente utilizzate e fornisce una tabella che riassume le abilità valutate. Il capitolo 3 esamina la necessità di sviluppare un pensiero flessibile in matematica e suggerisce delle modalità per valutare lo stile di pensiero cognitivo utilizzando approcci informali.